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黄家小学“墨香飘逸,书写中华灵魂”写字训练实施方案

作者: 来源: 点击数:0 发布时间:2013-12-09 【字体: 收藏
 

一、指导思想:
   写字是对历史的尊重,是中华文明的传承。写字不仅仅可以巩固识字,也不仅仅是一项技能训练,它是一个接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程,是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。“让学生写好字,其意义远远超出写字本身。”根据金堂县9月30号“教师工作会”精神要求,为了全面落实素质教育,推进新课程提高师生的写字水平,提高学生的汉字书写能我校从校情出发,从小处着眼,把写字教学作为学校的校本课程,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的写字速度,具备正确书写汉字的能力”,为学生终身发展打下良好基础,现在根据我校实际情况,特制定本方案。
二、总体目标:
   通过训练,使学生在小学阶段扎扎实实打好写字基础。学会正确的写字姿势、执笔姿势、运笔方法,学会仔细观察分析字形。形成良好的写字习惯,培养浓厚的书写兴趣,具有有较强的审美能力,部分学生写字能体现一定的创造性和艺术性。同时也让学生从小掌握汉字的写字技法提高写字技能,从写字中发现美,进而去创造美,在创造美中体验成功的快乐,在快乐中修身养性,陶冶情操。
三、工作领导小组:
组长:黄祖俊
副组长:张燕平、卿列红
组员:全体教师
四、工作实施步骤:
活动时间安排:2013.10—3014.6
第一阶段:宣传、策划阶段(2013.10)
营造一个良好的书法气氛,利用多种场所,各种机会向家长宣传书法、校本教育的意义。班主任可以在教室内设立文化墙,开辟“书法展览角”、“作业展示栏”、“写字园地”或利用板报开辟一块”每日一练”专栏等。
第二阶段:开展活动阶段(2013.11—2014.5)
1、书法教师队伍培训,开展全员培训让每位教师了解书法的基本常识,掌握基本书法书写技能。所有教师要自己多钻研写字技能提高自身修为,在教学中渗透写字教学,并在教案上有所体现。
2、保证书法的时间。各班利用每天午自习前20分钟用于写字教学(1:00—1:20)及练习,老师安排学生回家后对当天的写字教学的内容进行巩固练习;教师利用课余时间练习。
3、每天写字量:教师每天写80个字(田格本一篇);学生每天至少写160个字(在校写80个,回家写80个)。
第三阶段:实验研究成果阶段(2013.11—2014.6)
1、学校和班级开展多种活动,优化写字氛围,促进学生水平提高。各班班内每学月举行一次写字展览,评出进步较大和优秀的同学,誉之为“书法小明星”“小小书法家”“书写进步之星”等多种称号(奖状在学校领取);各班每周收取全体学生一篇写字作品(内容不限)存档,一学月上交每位学生的一篇作品(内容不限)到学校存档。
2、各班每学月举行一次优秀作业展览;学校每学期举办一到两次师生书法展。
3、每学期举行一次全校的现场写字大赛(时间:每年的5月、12月),学生以班级为单位组队参赛,评选出一、二、三等奖和优秀奖四个等级,并计入班级考核(一等奖加5分、二等奖加3分、三等奖加2分、优秀奖加1分)。每个班评选一名“星级”写字能手,请“能手”介绍经验,给予奖励,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。教师以个人参赛,评选出一、二、三等奖,纳入绩效考核(具体考核量化由绩效考核委员会讨论制定)。
4、结合学校教学开放日,组织家长观看学生作业和学生现场写字比赛,取得家长对学校写字教学的支持。
五、具体要求:
1、学校建立考核制度,出台方案;教师制定写字教学计划、指导学生写字的教案,学校成立写字教研组,检查写字落实情况,把学生的书写问题作为平日教学的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。
2、各班要积极的开展师生优秀作品展示,营造浓厚的书写气氛,定期举行学生的作品展示。
3、保证写字时间,充分利用好每班的写字课和午自习的前二十分钟。将午自习前二十分钟的写字情况纳入大队部日常常规检查。
4、对教师的要求:明确目标,多钻研教材,分析学生的学情,各班制定写字计划、提前备好指导学生写字的教案;教师要认真批阅学生的作业,多鼓励指导学生写好字。
5、对学生的要求:
   一二年级练习用铅笔写字,掌握正确执笔的方法和写字姿势,用田字格写出规范的字,培养写字兴趣和良好的写字习惯。
   三年级练习用钢笔写字,学会钢笔的执笔和运笔方法,了解各个字的笔画笔顺之间的搭配,养成良好的写字习惯。
   四至六年级掌握钢笔字的正确书写方法,提高写字的成功率,继续培养良好的写字习惯,培养审美能力。
六、预期效果:
   要使全体学生都知道怎样才是正确的写字姿势,并努力向良好写字习惯这个目标靠近;学生养成写字时正确的握笔和坐姿;形成写字前认真观察、思考和努力写规范字的习惯;养成“提笔即练字”的习惯,达到书法字正确、规范、工整、美观的要求。